浙江科技学院生物与化学工程学院前身是建于1980年的浙江大学附属杭州高等专科学校化工系,1985年起学校又与德国长期办学合作。生化学院秉承浙江大学“求是”精神，借鉴德国应用科学大学（FH）高等工程教育办学经验，坚持“崇德尚用、求真创新”校训精神，围绕立德树人，办学科办文化，打造“三实”人才培养体系、学科特色建设体系与“三实”文化培育体系。

    生化学院针对国家战略、浙江需求，集成生物工程、化学工程、食品工程、制药工程、材料工程等多学科、多领域交叉优势，十余年来创新凝练并培育了农业生物资源生化制造特色学科体系。通过学科与文化建设抓手，构建了“四类平台”，打造了“两师”队伍，培育了“三实”文化，推动专业建设、促进专业认证；以“实学实效”教育，强化“三基”培养，造就具国际视野的“做人实在、做事实干、做学问实用”“三实”工科创新人才。

学院设有全日制本科专业5个、一级学科学术学位硕士点1个，同时设有“2+3”中德国际合作专业3个，全英文授课来华留学本科食品专业1个，全英文教育来华留学一级学科硕士点1个。

    学院拥有浙江省农业生物资源生化制造协同创新中心（省2011计划）、浙江省农副产品生化制造重点科技创新团队、浙江省引进大所名校科技创新载体-中德农产品加工工业研究院、浙江省农产品化学与生物加工技术重点实验室等学科平台。

学院成立伊始就创新提出与培育以生化院训“实学实效、创新创业”、生化文化“科学人文、和谐创新”为核心的“三实”文化，包含了：

“三实”人才培养；

“三实”精神：实事求是、实事求学、实事求效；

“三实”办学观：人才培养更注重实际，科技创新更注重实用，社会服务更注重实效；

“三实”风习：学风踏实，教风严实，作风务实；

“三爱”风尚：关爱学子、珍爱学者、热爱学术。

经过十余年的实践，“三实”工科创新人才培养目标内涵不断丰富：

做人实在——具有爱国情怀、国际视野、企业家精神、市场头脑和创新思维，具有高道德规范等素质。

做事实干——具有管理、团队协作、沟通、终身学习等能力，实干、干实事，能干成实事。

做学问实用——能运用工程、工艺、设计和多学科交叉知识解决复杂工程问题。

针对生物与化学工程类“三实”工科创新人才培养目标要求，依据“立德树人、实学实效”教育理念，学院从6个方面切入：

明确“为谁培养和培养什么样的人才”：“二业（传统提升产业和新兴战略产业）一线”的面向定位和“三实”人才的目标定位；

明确“人才培养的要求和内容是什么”：构建“三基”（专业基本知识、工作基本能力、综合基本素质）培养课程体系；

明确“谁来培养”：工程科研与国际背景教师和企业工程师相结合的“两师”师资队伍；

明确“在什么载体中培养”：构建教育教学、学科科研、产学合作、国际合作“四类平台”，培育“三实”文化等育人载体；

明确“人才培养手段是什么”：理论与实践相结合，以科研实践鲜活课程内容，产学合作丰富教学方法与手段，工程实学推动实践教学，人文实践强化课程外能力培养；

明确“ 如何知道‘三基’成果已经取得”：课程目标和毕业要求达成评价及持续改进。

近年来，学生获全国化工设计竞赛、全国“挑战杯”创业计划竞赛、全国大学生数学建模竞赛等国家/省部级科技竞赛奖300余人次，学科竞赛参与率50%以上；获国创项目、省大学生新苗计划项目50余项，学生科研能力显著提升；考研率连年居全校第一；涌现出了国家“青年千人”林乾乾、西湖大学引进研究人才蒋增良、“中国大学生自强之星”提名奖周传勇、2018百名“浙江工匠”冯炜等一批德才兼备“三实”生化校友；毕业生就业率连年96%以上，更多毕业生进入到世界五百强、科技型企业，一大批毕业生已成为技术骨干和管理骨干等，“三实”人才培养广受企业行业认同，为我省相关产业发展提供了应用型创新人才支撑。

做人实在是成人之本，是一种感恩和爱心；做事实干是成长之路，是一种担当和责任；做学问实用是成才之道，是一种求是和创新。

“实学实效教育，造就三实人才——生物与化学工程类应用型人才培养改革与实践”获浙江省人民政府第七届教学成果一等奖。